三百七十九 编舞跟编曲有点像啊！（求订阅！） (第2/3页)

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    “......”厺厽 阅笔趣 yuebiqu.com 厺厽

    寝室里突然一片沉默。

    啊。

    李文音暗叹不妙。

    似乎有什么东西扎到了夏建川的什么东西。

    果然，一声高亢的嘶吼响起。

    “郝冀！我要宰了你！！”

    隔壁404的大佬忍不住皱了皱眉。

    隔壁太吵了......

    攫欝攫。还让不让人......

    ......

    403的一夜，平稳的度过了。

    第二天起床，郝冀神清气爽，充满斗志的洗漱，夏建川却似乎憔悴了不少，就连铺被子的动作都显得十分没有力气。

    果然，爱情可以成为男人的动力。

    夏建川，不配爱情。

    ......

    回归日常，李文音倒是继续了自己的训练。

    拉筋外，李文音也开始接受了基础套路的训练。

    舞蹈系所学的课程，实际上远比人们想像的多的多。

    舞蹈写作教程，舞蹈形态，民间舞蹈文化，中外的舞蹈史，芭蕾，现代，民族，甚至是舞蹈专业英语，意向论，作品分析，编舞等等也是必不可少的。

    舞蹈系并非只跳一种舞。

    像是古典舞，民间舞，东方舞，敦煌舞。

    就连隔壁体育舞蹈专修的国标，也需要学一部分。

    这还仅仅是大体的分类。

    藏族舞堆谐、果谐、锅庄、弦子？安徽花鼓灯？花伞舞？环舞等等。

    简直可以说......

    非常的搞人心态！

    在这些专业的延伸上，甚至还会涉及到音乐理论，曲式分析，音乐鉴赏等等。

    毕竟，舞蹈就是用肢体去演绎，去表达音乐。

    没有一个良好的音乐基础，作为舞者，很难有更大的发展。

    音乐的节拍，旋律与和弦的走向，甚至是歌词之中表达的意思，都会是一个舞蹈作品的编舞思路方向。

    而音乐的风格，更是可以直接确定编舞的风格！

    本专业的课程基本早已搞定，李文音正全身心的反复刷第二专业的课程。

    正刷着题，李文音的手机突然震动了起来。

    从资料室中走出，来到厕所，李文音接通电话。

    “喂？温教授？”

    电话里传来了温教授中气十足的声音。

    “啊，文音啊，青微工作室想要用一下你前几天的那首！”

    厺厽 云轩阁 yunxuange.org 厺厽。“啊！没问题，我这就把音源发过去！”

    李文音一口答应了下来。

    宣传渠道 1。

    “啊！还有！”

    温教授的语气很轻快，似乎很开心。

    “艺术培训的事情别忘了，这个才是你目前工作的重中之重！”

    “是！”

    李文音答应了下来。

    挂掉电话，看了看时间，也快要上课了。

    此时的教室里，已经来了小半的学生。

    李文音走进教室后，明显能感觉......学生们说话的声音瞬间就变小了。

    忍不住挑了挑眉毛。

    自己的这个威慑力，居然都快赶上老师了......

    坐在前后左右靠中间的位置，李文音打开了书本。

    今天的课程是理论课。

    舞蹈编导。

    这门课很有趣。

    舞蹈的编排可并非简简单单的是靠着音乐编排动作而已。

    服装，道具，队形的变换。

    甚至是舞台的灯光等等。

    按照必要，有时候可能还需要对音乐有一些简单的编排上的修改。

    任何舞蹈的编排，都必须要先有音乐，按照音乐编舞是舞蹈最普遍的做法。

    但舞蹈并非只是服从音乐，而是要基于舞蹈，来对音乐进行选择。

    毕竟，并不是任何音乐都能适合于任何的舞蹈。

    音乐与舞蹈的相性，实际上存在于方方面面，如果简单来说，大体就是节奏与风格。

    一名看上去三十多岁的女老师进到了教室里。

    老师看了一眼台下的学生，颇感觉有些无语。

    教室很大，学生却较少的情况下，很难坐满整个教室，平时，老师见过的“队形”.......

    基本都是三三两两的化为满天星。

    今天呢？

    好家伙！

    李文音你是有磁力吗？

    以李文音为中心，这帮小姑娘们形成了一个完美的圆形。

    .......

    小姑娘就算了。

    你们这几个小伙子，眼睛里面一闪一闪的是干什么呢？

    “咳咳！上课了！”

    老师轻咳一声。

    学生们也将注意力转到了课程上来。

    “舞蹈的编导，讲之前，先要明确舞蹈的三个特质元素！”

    老师看了一眼认真起来的学生，在黑板上写下了三个词语。

    “动作，时间，空间！”

    巘戅云轩阁戅。看着没什么反映的同学们，老师忍不住敲了敲黑板，说出了那句名言。

    “划重点！记下来！这里要考！”

    同学们终于开始在书上标记了起来，老师点了点头，开口道。

    “在做一个作品时，必须要做到的是，寻找一个动机，然后用一个舞蹈元素去拆解重组！”